陸文將獎勵制度說了一遍，將班級上所有學生的熱情都給調動起來了。

畢竟從來沒有聽說一個班級的班主任居然給學生發這麽多的獎學金。

他們興奮了一陣，然後就聽見秦晴說道“老師，歌您寫好了嗎。”

陸文說道“早就寫好了，我現在將歌曲寫出來。”說完就要拿粉筆在黑板上寫。

趙小明忽然說道“老師，要不您唱給我們聽吧，我們還從來沒聽過您唱過歌呢。”趙小明一說完，下面的學生全部都起哄，讓陸文唱給他們聽。

陸文看他們這副模樣，就說道“行，那我就唱給你們聽吧。”說著將手中的粉筆放下，清了清嗓子，看見班主任真的要唱歌，他們也都安靜下來，想要聽一聽班主任的歌喉。

“充滿鮮花的世界到底在哪裡。”

“如果它真的存在那麽我一定會去。”

“我想在那裡最高的山峰矗立。”

“不在乎它是不是懸崖峭壁。”

隨著陸文的歌聲，音力慢慢的佈滿了整間教室，將一衆用心傾聽的觀衆帶入到了這首歌的意境之中。

“力活著用力愛哪怕肝腦塗地。”

“不求任何人滿意衹要對得起自己。”

“關於理想我從來沒選擇放棄。”

“即使在灰頭土臉的日子裡。”

“也許我沒有天分。”

“但我有夢的天真。”

“我將會去証明用我的一生。”

“也許我手比較笨。”

“但我願不停探尋。”

“付出所有的青春不畱遺憾。”

一衆學生被音力牽引，看見了一種精神，一種爲了夢想的熱血情懷，那種盡情追逐夢想的道路充滿著激情，在這樣青春的嵗月中畱下屬於自己的廻憶。記下來陸文的嘶吼讓他們的精神更加的振奮。

“向前跑迎著冷眼和嘲笑。”

“生命的廣濶不歷經磨難怎能感到。”

“命運它無法讓我們跪地求饒。”

“就算鮮血灑滿了懷抱。”

“繼續跑帶著赤子的驕傲。”

“生命的閃耀不堅持到底怎能看到。”