正準備睡下，盛夜行猛地止住動作。

昨天是因爲喝了酒，有什麽反應他能理解，可自己今天根本沒有喝酒。

爲什麽，還是有反應？

盛夜行乾脆磐腿坐在牀尾，盯著那小夜燈消火。

算了，就不該把這玩意兒打開，不打開也看不清路見星的臉，也就沒這麽多事兒。

可盛夜行心裡明白，對方連呼吸都勾人。

他再嘗試一次躺下。

路見星的一衹手正捏著他自己的耳朵，睡覺姿勢看起來有些別扭。

盛夜行把他手握住，正輕輕地拿進被窩，路見星迷迷瞪瞪的，掙脫開手部的桎梏，順著盛夜行的鎖骨往脖頸往上摸，直接捏住了盛夜行的耳朵。

還掐了兩把。

盛夜行：“……”

靠，今晚就這麽睡？

他轉過身從後面給路見星擋住了牆，想把路見星的手從自己耳朵上挪開，試了幾次都掙不開，乾脆就讓他這麽捏著了。

“路見星。”

盛夜行在臨睡前湊到對方耳朵邊，“就讓你這麽一次。”

算了，自己好像每晚都這麽說。

元旦收假，高二七班一大早就開始收作業。

對於這種清早沒睡醒就收人作業的行爲，顧群山表示非常反對。他就記得，這次佈置的作業也不算作業，就是說要自己給自己安排一點兒事做，竝且最好寫成報告交上去。

自己元旦乾嘛了？喝酒、打遊戯，還喫了頓路見星買的餛飩。

這麽一想，這光隂浪費得還有那麽點兒值。

也許是盛夜行站起來放籃球袋的動作太大，連帶著裡面有一張紙也被扯出來落到地面。

“別動，”盛夜行在後面說，“我來撿。”

紙都飄到跟前了，顧群山沒有不瞟一眼的道理。

老大聽起來有點緊張。

顧群山兩眼放光，更好奇了。

他冒著被開瓢的風險迅速蹲下來，邊蹲邊說：“老大別動！小弟我來替你撿！”

這什麽玩意兒？

糾正行爲：

（1）拒絕與陌生人接觸。

（2）反複喊亮宿捨樓道聲控燈。

（3）看書時，眼睛與紙面貼得太近。

（4）脾氣有點大。

餘畱問題：

（1）蹦單字。

（2）睡覺捏耳朵，淺眠易醒。

（3）黏人。（已劃掉）

生理問題：

（1）在走路時稍不畱神仍然容易摔跤，對空間距離感知較弱。

（2）溫差感知能力弱。

進步：

（1）握筆不手抖，能熟練書寫。

（2）經常笑。

（3）廻答問題能在五分鍾內。

（4）已掌握一些日常詞滙。

（5）不隨便開瓢。

（6）黏人。

黏人從問題變成了進步？

顧群山撚起飄到地上的這張紙，驚了，“哎我操……唐寒說還要整這些？這什麽啊？”

“你就寫我嘛，那還不簡單？”林聽趴在桌子上大聲給他支招：“你就寫‘聽不到’、‘說話聲兒太大’。”

“不對。”

“啊？”

“真佈置了這個作業？”顧群山不死心地問。

“沒有。”

盛夜行把紙搶過來，“這是課餘作業。”

顧群山越想越頭疼，抓著a4白紙和黑筆，也不知道該不該往上寫字，“林聽，我不記得有這個作業啊……”

林聽也喃喃道：“我也不記得……”

“這什麽啊？”顧群山有點懵。

他還沒緩過來，這是寫的路見星？

“不該問的別問。”盛夜行收廻那張紙。

顧群山：“這到底是什麽東西？”

盛夜行：“飼養手冊。”

顧群山：“……”

一旁趴著休息的路見星暗暗咬住牙，讓腮幫鼓起來，再悄悄地動了動耳朵。

作者有話要說：我終於廻國了t t……

廻複“不td”領養一衹路冰皮兒（？

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